本文摘要：2月29日上午，新店的校园里一片欢腾，孩子们三五成群地在城外聚在一起，叽叽喳喳像小鸟一样。原来学校德育部门的领导正忙着在墙上画新设计的班级明星风采榜和作品展！精致的图案，华丽的色彩，丰富的内容，在未来的开展，孩子们一定会欣喜不已。 为了充分发挥创造和引导榜样的作用，在班级中形成浓厚的学风和班风，学校精心设计了明星名单和展示栏，旨在营造更好的班风、学风，进而营造良好的校风。

2月29日上午，新店的校园里一片欢腾，孩子们三五成群地在城外聚在一起，叽叽喳喳像小鸟一样。原来学校德育部门的领导正忙着在墙上画新设计的班级明星风采榜和作品展！精致的图案，华丽的色彩，丰富的内容，在未来的开展，孩子们一定会欣喜不已。

为了充分发挥创造和引导榜样的作用，在班级中形成浓厚的学风和班风，学校精心设计了明星名单和展示栏，旨在营造更好的班风、学风，进而营造良好的校风。根据本学期学校德育教学重点和亮点，星榜分为书法、纪律、行为习惯、自学、读经、吸引一般学生之星六个评选项目。此项目将与学校的明星风格列表相链接。

班级实行周评制，学校推出月评制，仅次于调动学生竞争意识的范围，符合孩子的表达欲。为了与我校农村少年宫的社团活动相结合，学长团还专门设立了一个明星，为有着非凡特长的学生提供展示自我风采的平台。它也凸显了我们校本学期为改变学生多元化的评价方式所做的积极尝试和有效探索，体现了我们学校自己让每一个学生都成为最差的教育理念。

作品展览分为中高年级两个模板，低年级分为书法、绘画、日记(短文)三个展览内容。在高年级，班主任结合班级的实际情况，灵活控制展示作品的类别，也使每个班级都有可能吸引注意力和特色。

茂盛的桂花树，明媚的阳光，静谧多彩的文化墙，让校园文化再一次与亮点相匹配！也是学校了解班级的窗口，给孩子无限的期待和向往。很多孩子都在摩拳擦掌，跃跃欲试，开始有意识地规范和约束自己的不道德行为。

可见他们开始希望自己的前十名早日展现自己的魅力了！。

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